Проектная группа Нейро Че провела тактический тренинг с курсантами Дальневосточного высшего военного командного училища имени К.Рокоссовского. По сценарию в некий объект попала боевая ракета, есть разрушения и пострадавшие разной степени тяжести.
«Смысл таких тренингов с использованием симуляционных технологий, где бы они ни проводились – создать максимально реалистичную картину, разыграть ситуацию неожиданно для тех участников, которые должны применить свои знания и оказать помощь пострадавшим. И я очень благодарна руководству ДВОКУ за то, что позволили провести такой тренинг для курсантов четверого курса училища», - прокомментровала руководитель проектной группы проректор по стратегическому развитию Амурской ГМА Елена Борзенко.
Пострадавших заранее приготовили к выполнению своих ролей.
«Подготовленные курсанты изображали различные тяжелые состояния - один без сознания, у другого - перелом руки с кровотечением, у третьего – сложный перелом ноги. Еще один – с серьезным ранением брюшной полости. Один курсант изображал пострадавшего с психологической травмой - панической атакой, - рассказал заведующий кафедрой анестезиологии, реанимации, интенсивной терапии и скорой медицинской помощи Сергей Ходус, - Оказывать им помощь должны были курсанты, для которых как раз все произошло неожиданно. Спасателями стали курсанты из мобильной дежурной группы антитеррора. Этот группа, которая дежурит круглосуточно, и тренинг выпал на их дежурство. Поэтому они и стали спасателями, им и пришлось проявить все свои навыки, еще и в состоянии стресса».
Курсант Максим Голубев был актером в этом тренинге, его задачей было изобразить пострадавшего с психотравмой в состоянии панической атаки.
«Я наблюдал за своими товарищами, как они оказывали помощь нам и мне непосредственно, и какие у них были ощущения. У меня ощущение растерянности сначала было, потому что первый раз отыгрываю такую роль. И в дальнейшем, надеюсь, не столкнусь с такой проблемой совсем, мне как будущему командиру паническая атака совершенно ни к чему. Я понял, что эти мероприятия надо проводить почаще, чтобы вырабатывать стрессоустойчивость», - рассказал он.
После оказания помощи всех участников тактического тренинга ждал двухчасовой разбор, в течение которого преподаватели обратили внимание на то, что и как делали участники. Указали на ошибки, объяснили и отработали правильные алгоритмы.
Елена Борзенко, руководитель группы Нейро Че Амурской медакадемии отметила, что тактический тренинг постарались максимально приблизить к боевым условиям. «Нашей задачей было создать ощущение реальности, чтобы отработать так алгоритмы, чтобы ребята-будущие офицеры могли оказывать первую помощь и ориентироваться на месте. Сегодня мы показали возможности симуляционного обучения в рамках тактического тренинга для курсантов военного училища. Алгоритм позволяет четко оказывать первую помощь в сложных условиях, управлять стрессом, в боевых условиях в том числе. В сложной обстановке, если, например, нет специализированных средств, перевязочных материалов, то, соответственно, помощь будет оказана уже в условиях тех, в которых будут находиться участники действий. Затем на разборе мы обращали внимание на правильность действий, отрабатывали верные решения, что позволить исключить ошибки в дальнейшем».
Старший преподаватель кафедры тактики ДВОКУ подполковник медицинской службы Дмитрий Булатов поделился своим мнением: «В данном тренинге проявляется ряд недоработок, которые мы можем в процессе обучения нивелировать. В процессе этого тренинга мы можем реально посмотреть, как будет действовать человек, когда действительно воздействуют на него психологические факторы, обстановка, когда ситуация может развернуться неожиданно. Как вы видели, никто никого не предупреждал, все случилось по сценарию – попадание ракеты, и все начали оказывать помощь без дополнительной команды и предупреждения. И вот эти реальные действия показывают ряд ошибок, на которые нам в дальнейшем придется обращать внимание при подготовке курсантов. Это очень полезный опыт. В процессе теоретической подготовки и анализа это выявить невозможно. В данный момент все практические навыки связаны с оказанием первой помощи в том или ином объеме, ведь это является сопутствующим фактором любых военных действий. Это одна из задач тактической медицины, которые определены приказами министра обороны. У нас есть определенные патологические состояния, при которых каждый военнослужащий должен уметь оказывать помощь – порядка 13 наименований. Каждый военнослужащий, когда выходит из нашего училища, обязан это уметь согласно приказу. Но мы стараемся дать еще дополнительные знания, ведь все это может пригодиться в любой, и не военной в том числе обстановке».
